Filozofska fakulteta / PSIHOLOGIJA

Ogromno ve, je zelo aktiven. Predava zelo dobro. Na žalost je predmet nekoliko preveč težaven za 1. letnik. Obveznosti kar veliko (kratki testi, preizkušnje ...), ki pa jih ne uspe popraviti sproti.

Rabiš 3 kredite, dobiš pa še 6 kreditov dela gratis :)))))))))

Veliko ve, ure zanimive, ima nek pomirjujoč način... kot predavatelj super. Sicer pa zna biti neodziven in stvari ne popravlja sproti, veliko ga je potrebno opominjati in ''potiskati'', da se stvari popravjo... meni npr. poročila o izbrani vaji (kognitivna, 1. letnik) sploh ni nikoli popravil, tako da pojma nimam, iz kje so prileteli tisti % ocene, za katere naj bi poročilo štelo...

najboljši profesor sploh; veliko zahteva, ogromno nauči, je strokoven in razgledan.

Profesor pretirava z zahtevnostjo predmeta. Gre za predmete s 3 krediti za katere studenti porabimo vec casa kot za predmete, ki so vredni trikrat vec. Po mojem mu gre v nos to, da nimamo diplomske in nas zato muci z totalno preobseznimi projekti, ki nam jih nalozi cez poletje. Strokovnjak ze, profesor pa slab. Se vidi da mu manjka pedagoske podlage.

Predmeti: Kognitivna psihologija (1. letnik, 2023); Kognitivna nevroznanost (3. letnik, 2025) Profesor zna predavati na razumljiv način. Vedno je pripravljen odgovoriti na vprašanja in ponovno razložiti kakšen del snovi. Na spletu ima vedno na voljo prosojnice, ki jih uporablja pri predavanjih, pripravi pa tudi študijski vodič, ki je dobra pomoč pri učenju. Kadar naredi odmor med predavanji, na tabli zažene odštevalnik, tako da vedno veš, koliko časa je na voljo. Težava je njegovo ocenjevanje. Kognitivna psihologija je že sama po sebi zelo obsežen predmet, sam pa nam je dodelil še dodatna vprašanja, na katera smo morali odgovarjati. Odgovori so bili ocenjeni, na žalost pa so bila vprašanja iz snovi, ki je še nismo obravnavali pri predavanjih, večina literature pa je bila v angleščini, kar je zelo otežilo odgovarjanje. Težko je bilo namreč najti ustrezne slovenske besede za strokovne izraze. Pri predmetu Kognitivna nevroznanost pa zahteva, da se naredi projekt, pri čemer ve, da študenti za to med študijskim letom nimajo časa in ga morajo delati poleti. Tudi pri izpitih strogo ocenjuje - pri vprašanjih za obkroževanje odšteje del točk za napačne odgovore, pri daljših pisnih odgovorih pa pričakuje bolj poglobljen odogovor kot ga vprašanje zahteva (hkrati pa si pridržuje pravico, da odšteje točke, če oceni, da si pisal o nerelevantnih vsebinah). Za popravljanje potrebuje veliko časa. Svoj predmet pojmuje kot zelo pomemben in je pripravljen zaradi tega škoditi študentom. Na sprejemnem izpitu je dal zelo težka vprašanja, ki ne predstavljajo najbolj ključnih vsebin predmeta (o vrstah čustnic v koži in njihovih lastnostih/vlogah). Naj bi tudi nasprotoval enovitemu magistrskemu študiju psihologije (nepotrjeno), saj bi se s tem zmanjšalo število študentov, ki bi morali obiskovati njegov predmet.

Veliko ve in dobro predava, ampak zdi se, kot da se v 3. letniku pri kognitivni nevroznanosti oklepa pomembnosti, ki jo ima kognitivna psihologija v 1. letniku. Se mi zdi da bi se lahko malo umiril z zahtevnostjo pri predmetu vrednemu 3 kredite. Zahtevati 25 strani dolg projekt pri predmetu, ki ga sestavljajo samo predavanja je kar absurdno.

Spoštovani profesor Grega Repovš je letos dosegel novo raven absurdnosti. Gospoda nič ne premakne iz svoje cone udobja in če v pravilniku piše, da ima na voljo 7 delovnih dni za popravit izpite, bo zagotovo izkoristil čisto vsakega od teh 7 dni in niti podrazno ne bo popravu izpite prej kot to. Tudi če to pomeni, da ubogi študentje dobijo ocene iz 1. roka šele 2 dni pred 2. rokom in tako sploh nimajo dovolj časa za se učit. Tudi če to pomeni, da ubogi študentje 3. letnika ne bodo mogli pravočasno diplomirati, da bi se lahko vpisali na magisterij ali da se bodo mogli še čez poletje učit j... kognitivno nevroznanost (pač kdo si je to zmislu resno). Tip mogoče res dosti zna, ampak je pa katastrofalen profesor.

Po mojem v redu

Good Guy Grega

Repovš in Pirtošek sta zakon!